презентація
https://drive.google.com/file/d/0B7ena2E9l1VFSDVGWkpRZjd1VkE/edit?usp=sharing

Модуль 11
У завершальному тренуванні я підготовив та продемонстрував Портфоліо. Упродовж цієї вправи   мною   були осмислені  переваги публічної демонстрації результатів учнівських проектів, а також  те,  як   можна  керувати такою демонстрацією в класі. Саме в останньому тренінгу  підведено підсумки  навчання  інтел 10.1 і проаналізовано  його значення в шкільній освіті .

Посилання на вікі  айтічер та на презентацію
http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B1_%D0%94.%D0%9C.#.D0.86.D0.BC.27.D1.8F.2C_.D0.BF.D1.80.D1.96.D0.B7.D0.B2.D0.B8.D1.89.D0.B5


https://drive.google.com/file/d/0B7ena2E9l1VFSDVGWkpRZjd1VkE/edit?usp=sharing

Модуль 10
У цьому модулі я зосередив свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення  цілей. Також  я ознайомився з тим як правильно  керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення  власної ефективності та для підтримки навчання учнів.

Модуль 9
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - саме диференційоване навчання  дають змогу кожному учневі розкрити всі свої потенціальні навчальні можливості. Також в результаті цього тренінгу  я почав створювати  навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів

Модуль 8
У цьому модулі я  дізнався   те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття,  та для оцінювання засвоєних учнями знань .

Модуль 7
Цей модуль допоміг мені ознайомитися з учнівською презентацією яку створять мої учні в результаті дослідження проблемного питання а також вніс  зміни до свого Плану вивчення теми;

https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive

Модуль 6
На цьому тренуванню я ознайомився як застерігти учнів від доступу до ресурсів інтернет , які містять небезпечний або заборонений для них матеріал або від спілкування з людьми, які можуть становити загрозу для них. Один з доступних засобів безпеки учнів та ефективного використання ними Інтернету –  є встановлення  правил користування Інтернетом . Також переглянув План вивчення теми та вніс  до нього зміни;